Land Art
LAND ART à la maison (PS ; MS ; GS)
Le LAND ART est une activité qui consiste à réaliser des créations avec des éléments recueillis dans notre
environnement et d’en faire une œuvre éphémère. C’est une activité d’une très grande richesse que beaucoup
d’élèves ont déjà eu l’occasion d’expérimenter avec des collections de matériaux naturels à l’école.
• Favorise la création personnelle
• Permet à l’élève de choisir et combiner les matériaux, tout en adaptant son geste et en s’organisant dans l’espace
• Offre la possibilité de manipuler à souhait
• Permet de modifier la création en cours
• Donne l’opportunité à chacun d’expliquer ses choix
• Permet de mettre des mots sur ses émotions
• Permet de réinvestir des techniques de créations observées en classe
• Pas de notion d’erreur Comment le mettre en place avec votre enfant ?
Aujourd’hui, notre environnement se résume à notre lieu d’habitation. Aussi, il va falloir, cette semaine, proposer une création avec les objets du quotidien et proposer une transformation éphémère de votre espace avec plusieurs collections (lego, billes, kapla, couverts, feutres, bouchons…).
À partir du centre (donné et placé dès le départ pour les plus jeunes), tu vas pouvoir utiliser 3 ou 4 matériaux différents et commencer à organiser ces objets pour que ce soit « joli ». Ce terme n’est pas un critère de jugement mais permet à l’enfant de percevoir qu’il doit y avoir une visée ésthétique.
Qu’est-ce que le Land Art ?
Le LAND ART est une activité qui consiste à réaliser des créations avec des éléments recueillis dans notre
environnement et d’en faire une œuvre éphémère. C’est une activité d’une très grande richesse que beaucoup
d’élèves ont déjà eu l’occasion d’expérimenter avec des collections de matériaux naturels à l’école. |
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Quels objectifs avec une production Land Art ?
• Favorise la création personnelle
• Permet à l’élève de choisir et combiner les matériaux, tout en adaptant son geste et en s’organisant dans l’espace
• Offre la possibilité de manipuler à souhait
• Permet de modifier la création en cours
• Donne l’opportunité à chacun d’expliquer ses choix
• Permet de mettre des mots sur ses émotions
• Permet de réinvestir des techniques de créations observées en classe
• Pas de notion d’erreur Comment le mettre en place avec votre enfant ?
Aujourd’hui, notre environnement se résume à notre lieu d’habitation. Aussi, il va falloir, cette semaine, proposer une création avec les objets du quotidien et proposer une transformation éphémère de votre espace avec plusieurs collections (lego, billes, kapla, couverts, feutres, bouchons…).
Quelle consigne donner à votre enfant ?
À partir du centre (donné et placé dès le départ pour les plus jeunes), tu vas pouvoir utiliser 3 ou 4 matériaux différents et commencer à organiser ces objets pour que ce soit « joli ». Ce terme n’est pas un critère de jugement mais permet à l’enfant de percevoir qu’il doit y avoir une visée ésthétique.
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